? ? ? ?為了幫助老師們不斷提高專業技能和教學技巧，促進老師們的持續成長，金色搖籃搭建 “金鷹培訓”平臺，針對教學重點難點，為老師們提供專項培訓。7月8日，第九期“金鷹培訓”如約而至，在金色搖籃東區園與老師們見面，來自金色搖籃幼兒園京津區直營園的保教主任和骨干教師參加了本次培訓，共同交流分享、學習成長。

? ? ? ?金色搖籃直營園事業部教學總園長劉愛榮老師為培訓致辭。她表示，“金鷹培訓”是直營園老師專業化成長的一個重要平臺，希望老師們能夠通過這個平臺獲得快速成長。

? ? ? ?當下，園所都面臨著招生的挑戰，那么，如何打造園所特色？如何讓孩子全面、高質量發展？如何用特色課程吸引家長，讓家長在口碑相傳中慕名而來？劉愛榮老師表示，這一系列問題的落腳點，都在于對人才的培養和團隊的搭建，在于搖籃人的專業性提升，“金鷹培訓”正是承載著這個艱巨的任務，因此，老師們要借助這個平臺，積極學習、積累、充電、提煉，讓自己的教學能力不斷提升。

? ? ? ? 同時，劉愛榮老師也對“金鷹培訓”提出要求和期待，指出培訓要以對游戲化教學更深入化、具象化的探究，讓一線老師更有抓手，切實幫助老師們精進專業能力。

? ? ? ?本期“金鷹培訓”以《故事里的童言童語》為主題，由金色搖籃東區園保教主任李靜老師主講，并在備課過程中與金色搖籃直營園事業部教學部經理韓淑慧老師多次交流與打磨，從老師們實施故事的游戲化教學的實際需求出發，精心設計分享內容。

? ? ? ?李靜老師從閱讀的重要性入手，為老師們分析了各年齡段幼兒在良好閱讀習慣和行為習慣的養成、閱讀內容的理解和閱讀策略的形成、閱讀內容的表達與評判等方面的不同特點，并系統地講解了如何通過導入、閱讀共情、互動體驗、自主閱讀、活動延伸等環節的實施，更好地開展故事的游戲化教學。

? ? ? ?為了更好地將理論與實踐相結合，培訓的最后，李靜老師還帶領大家進行共建課程與分享。老師們通過案例分析，相互交流經驗，碰撞想法，共同尋找更好地授課方式，加深了對故事的游戲化教學的理解與掌握。

? ? ? ?讓專業更精湛，讓羽翼更豐滿，讓成長更快速?！敖瘊椗嘤枴睅ьI老師們一起學習、探究，為老師們搭建成長的階梯，助力金色搖籃理念的傳承與發展，助力園所走出特色發展之路，踐行“讓健康聰明的孩子多起來”的教育使命。